Skupina 6út - 8. hodina spolu - úterý 1.10.2024
- Ondřej Elleder
- Oct 1, 2024
- 2 min read
PDF z dnešního Powerpointu:
Slide 17 jsme společně neviděli, ale nechal jsem ho tam.
Je to motivace toho, jak "vidět" sloveso HAY. Je to, jako bychom říkali "Svět má":
"Svět má" v (tom) parku psi a ptáky. Hay perros y pájaros en el parque.
Berte to jako trochu zoufalou, ale snad i přesto užitečnou metaforu.
Zopakuji to základní z dneška.
Užití slovesa Hay
Díváme se na (svět, park, učebnu, penál, atom, šuple, buňku, atom...) a říkáme, co tam vidíme pro nás (gramaticky) nového:
Hay bolígrafos en mi estuche. {el bolígrafo, propiska; el estuche, penál; mi, můj}
V mém penálu jsou propisky.
Jakmile se situace překlopí a já – jako ten, kdo další větu svým úmyslem a postojem tvoří – už chci mluvit o pro mě známých propiskách (možná jsme už je zmínili a říkali, jak jsou hezké, guapos) a použiji určitý člen (el, los, la, las) nebo "přivlastňováky" mi, mis, tus... – a chci říci, kde jsou, tak už použiji sloveso estar, nikoli hay.
Los bolígrafos (guapos) están en mi estuche.
Ty (hezké) propisky jsou v mém penálu.
Hrubě, ale užitečně sesumírováno:
HAY | se pojí: - s neznámými věcmi - s neurčitým nebo žádným členem (un, una...) Profesor, hay un perro en la clase! Profesor, hay perros en clase! (Pane) učiteli, ve třídě je pes/ jsou psi! Bývá na začátku věty, ale rozhodně je před těmi "neznámými věcmi", o něž jde (zde perro, perros). Šlo by ale říci: Profesor, en la clase hay un perro! Profesor, en la case hay perros! (Pane) učiteli, ve třídě je pes/ jsou psi! V obou případech je zachován sled hay perro(s) HAY se nečasuje, nemění. Vždy je to HAY. Odpovídá v: angličtině: "There is/ There are" němčině: "Es gibt..." italštině: C'è/ ci sono hebrejštině: יש arabštině: هناك/ يوجد/ فيه/ أكو turečtině: var |
ESTAR | se pojí: - se známými věcmi - s určitým členem (el/los, la/las) a přivlastňováním mi, tu.... a tak dále - má hezký podmět a chodívá až za ním: Los perros del profesor están en la clase. Učitelovi psi jsou ve třídě. Slovesem estar tedy věta nezačínává. |
Hay můžete vidět, a často uvidíte, v otázkách: ¿Qué hay en el jardín? Co je v zahradě? Odpověď: En el jardín hay una llama. V zahradě je lama. :)
2. Domácí úkol na příště - téma: HAY nebo ESTAR?
Dostali jste "rostoucí větu" s lamou. Naučte se ji nazpaměť. Máte ji také na konci PDF z Powerpointu.
Slova zmíněná během hodiny:
el bolígrafo, plurál los bolígrafos | propiska |
el estuche, plurál los estuches | penál |
el árbol, plurál los árboles | strom, stromy |
cerca de | blízko (čeho), předložka dvouslovná |
triste, triste, tristes, tristes | smutný |
nervioso, nerviosa, nerviosos, nerviosas | nervózní |
cansado, cansada, cansados, cansadas | unavený |
enfermo, enferma, enfermos, enfermas | nemocný |
el silencio | ticho |
Zmíněno v hodině: přivlastňování se slovem mi, můj:
Mi + podstatné jméno je jako "el alumno listo". Musí se shodovat: ale jen v čísle, ne v rodě. "Mi" má jen dva tvary: mi (singulár pro rod mužský i ženský) a mis (plurál pro rod mužský i ženský).
Podstatné jméno je v singuláru:
Mi casa. Můj dům.
Mi perro. Můj pes.
Podstatné jméno je v plurálu:
Mis casa. Mé domy.
Mis perros. Moji psi.